我的教子方：“协议教育”

儿子五六岁前，体弱多病，经常感冒发烧，扁桃体发炎，作为父母常为此忙得焦头烂额。一位专家在给独生子诊病时说，主要是缺乏维生素引起的，嘱咐饮食要均衡，多吃水果蔬菜。当时由于认识不足，加上对孩子无原则的疼爱，过多地顺从和迁就于儿子，可没料到会引起如此严重的后果。于是我就和儿子谈心，讲多吃蔬菜就少了有病打针吃药的痛苦，就能和其他小朋友一样快乐地玩耍。这些道理儿子是能听得懂的，可一遇到不想吃的蔬菜还是紧皱眉头，每顿饭都是在打骂指责声中凑合完成的。后来我想，与其顿顿劝说，何不和儿子共同签订一个协议来规范他的饮食行为呢？为了给儿子一定的自由度，让他选择一种最不爱吃的蔬菜可以不吃，但这种蔬菜对营养和健康即不特别重要，又不是一种经常的主要蔬菜，并且可用其它蔬菜来替代。在我的诱导和启发之下，他选了豆角，于是我们共同签订了一份除豆角之外什么蔬菜都吃的协议书。双方都郑重地在协议书上签了名，按了手印。在以后的三餐中，儿子一想违反，我就拿出协议，他一看协议，也就乖乖范。如此，一年下来，儿子终于克服了不家吃蔬菜的毛病。
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受此启发，我还和儿子签订了“收看电视协议”、“学习奖励协议”、“锻炼身体作息活动协议”等，这些协议都达到预期目的，取得良好效果。
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现在，独生子女的教育是令父母很头痛的一件事，过严则易出现“棍棒教育”，过松又是溺爱。我认为这种“协议教育”还是有一定科学道理的。“协议教育”要比武断强迫孩子怎样做好，体现了在家庭生活中，独生子和父母的地位是平等的，权利和义务是双向的，这对儿子的生理健康、心理健康和品德教育，起到了很好的作用。儿子也懂得了无论是家庭、学校或是社会，其行为都要受到规范和约束。在现代民主与法制社会中，让孩子学会利益应该保护、义务应当履行、权利要正确行使、法规必须遵守尤其紧迫和必要。